Sobre este exercício
Agora as pausas convivem com a mínima. O contraste é o centro da aula: na mínima as mãos ficam juntas por 2 tempos; na pausa de semínima ficam abertas por 1. Em compassos como "pausa, palma, mínima" (compasso 5), as três ações aparecem em sequência: abrir, bater, segurar.
Exagere esses gestos no começo. Com a prática eles ficam naturais, e a leitura passa a ser física, não só visual: o corpo aprende a diferença entre som que continua e silêncio.
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Como executar
- Contagem: o site conta 1 compasso antes de começar ("1 2 3 4"). Bata a primeira palma no tempo 1 do compasso 1.
- Leitura: leia a linha da faixa amarela e já olhe a próxima: é assim que se lê à frente.
- Mãos juntas: nas notas de mais de 1 tempo (mínima e semibreve) bata e mantenha as mãos juntas até o fim da nota: mãos juntas = o som continua.
- Pausas: mãos abertas, sem bater, e continue contando em silêncio.
Como estudar
- Fale a contagem em voz alta, sem bater, olhando a tabela Compasso a compasso.
- No modo Juntos, fale e bata palmas ao mesmo tempo que o personagem.
- No modo Sua vez, bata sozinho. Se estiver difícil, diminua o andamento e depois volte.
Compasso a compasso
Negrito = palma · (n) = não bata, o som continua (mãos juntas) · [n] = pausa, mãos abertas.
| Comp. | Figuras | Contagem |
|---|---|---|
| 1 | mínima, semínima, pausa de semínima | 1 (2) 3 [4] |
| 2 | mínima, semínima, pausa de semínima | 1 (2) 3 [4] |
| 3 | semínima, pausa de semínima, mínima | 1 [2] 3 (4) |
| 4 | semibreve | 1 (2) (3) (4) |
| 5 | pausa de semínima, semínima, mínima | [1] 2 3 (4) |
| 6 | mínima, semínima, pausa de semínima | 1 (2) 3 [4] |
| 7 | semínima, pausa de semínima, mínima | 1 [2] 3 (4) |
| 8 | semibreve | 1 (2) (3) (4) |
Figuras usadas: semibreve, mínima, semínima, pausa de semínima.