Sobre este exercício
Mínima contra pausa de mínima, semibreve contra pausa de semibreve: a aula inteira gira em torno da diferença entre segurar o som e calar. Nos compassos 1 a 4, cada nota longa tem uma pausa longa correspondente.
Faça o gesto com clareza: mãos coladas enquanto a nota soa, mãos bem abertas e paradas no silêncio. Se alguém estiver olhando, deve conseguir saber se há som ou não só pelas suas mãos.
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Como executar
- Contagem: o site conta 1 compasso antes de começar ("1 2 3 4"). Bata a primeira palma no tempo 1 do compasso 1.
- Leitura: leia a linha da faixa amarela e já olhe a próxima: é assim que se lê à frente.
- Mãos juntas: nas notas de mais de 1 tempo (mínima e semibreve) bata e mantenha as mãos juntas até o fim da nota: mãos juntas = o som continua.
- Pausas: mãos abertas, sem bater, e continue contando em silêncio.
Como estudar
- Fale a contagem em voz alta, sem bater, olhando a tabela Compasso a compasso.
- No modo Juntos, fale e bata palmas ao mesmo tempo que o personagem.
- No modo Sua vez, bata sozinho. Se estiver difícil, diminua o andamento e depois volte.
Compasso a compasso
Negrito = palma · (n) = não bata, o som continua (mãos juntas) · [n] = pausa, mãos abertas.
| Comp. | Figuras | Contagem |
|---|---|---|
| 1 | mínima, pausa de mínima | 1 (2) [3] [4] |
| 2 | semibreve | 1 (2) (3) (4) |
| 3 | pausa de mínima, mínima | [1] [2] 3 (4) |
| 4 | pausa de semibreve | [1] [2] [3] [4] |
| 5 | 2 mínimas | 1 (2) 3 (4) |
| 6 | pausa de mínima, 2 semínimas | [1] [2] 3 4 |
| 7 | 2 semínimas, pausa de mínima | 1 2 [3] [4] |
| 8 | semibreve | 1 (2) (3) (4) |
Figuras usadas: semibreve, mínima, semínima, pausa de semibreve, pausa de mínima.